运河街道坚持促发展提素质方针 实施德育工作“五动”策略

 运河街道始终坚持把“促进学生全面发展， 提高学生综合素质”作为实施素质教育的根本， 大力实施德育工作“五动”策略，力求实现成人 与成才齐头并进、素质与能力相得益彰的育人 目标。

主题推动——培植德育“生长点”。确立了 “主题推动点面结合”的工作思路，坚持以实施“习 惯奠基”工程为主题，并以此为突破口，有效推动 德育工作的深入开展。西关小学实施了“用小学 六年奠基学生幸福人生”工程，坚持把“两个习惯” 培养作为学校德育工作的切入点和突破口，从学 生日常生活中的点滴细节入手，每学期都确定几 个培养重点，持之以恒地狠抓了学生良好的行为 习惯和学习习惯的养成。北园小学常年坚持开展 “文明礼仪”教育活动，注重发挥“红领巾监督岗” 的作用，学生文明素质得到有效提升。 特色拉动——搭建德育“大舞台”。本着以 活动促发展，以实践促提高的宗旨，根据学生个 性发展和全面发展的需要，开展了“四节联动” （读书节、体育节、艺术节、科技节）为主要内容 的特色活动，让学生在活动中体验，在体验中成 长。一是让书香溢满校园。举办读书节，通过 开展经典诵读、评选读书小明星、书香班级和书 香校园等方式方法，引导广大师生自觉养成好 读书、读好书的良好习惯，不断丰富自身的文化 底蕴。二是让体育催人奋进。坚持以阳光体育 运动为抓手，以举办体育竞赛活动为平台，激发 师生参与体育锻炼的兴趣和热情，强化体育教 学的育人功能，培养学生积极向上、顽强拼搏、 团结协作的精神。三是让艺术涵养人生。每年 “六一”儿童节、教师节期间都要举办艺术节，按 照“校校有活动、人人都参与”的活动要求，引导 广大师生在崇尚文化、热爱艺术的同时，积极主 动地去发现美、体验美、创造美。四是让创新成 为习惯。通过开展科学小设计、小发明、小制作 等活动，激励学生展示创新才能、提高实践能 力。今年全市“哥白尼”创新大赛运河街道荣获 优秀组织一等奖，12名学生的科技作品分获市 一、二等奖。

课程带动——筑牢德育“主阵地”。大力实 施课程改革，坚持以生命关怀为引领，有效整合思 想、道德、法制、政治、心理教育五大课程内容以及 学校、家庭、社会各方面的课程资源。全面推行 “三六五”课堂教学改革，将信念信心教育、自主合 作教育、创新教育、纪律法制教育贯穿教学过程始 终，真正发挥课程实施的主渠道、主阵地作用。 家校互动——架起德育“连心桥”。通过开 展“小手拉大手”、“带文明习惯回家”、“爱家乡 讲文明”等系列活动，引领广大学生家长从单纯 追求考试分数转变到尊重孩子的成长规律、培 养孩子的健康情感、塑造孩子的健全人格上 来。全街所有学校均成立了“家长学校”，建立 健全了《家长学校章程》、《家长学校教师考核制 度》等一系列规章制度，使家长学校建设步入了 规范发展的良性循环轨道。本学期开展的“百 名教师访千家”活动，得到了家长和社会的广泛 关注和充分肯定。

社会联动——拓展德育“新平台”。注重未 成年人的社会活动场所建设，西关、顺河等学校 把台儿庄大战纪念馆，台儿庄古城、运河福利院 等单位作为校外活动基地，定期组织学生开展 文明志愿服务活动，培养学生的公民意识和社 会责任感，提高学生关爱弱势全体的感情和自 觉服务社会的能力。 （高怀清)