中兴小学“兴雅教育”开创全新育人环境

随着信息技术的广泛应用，数字 化校园建设开创了全新的育人环境， 为教育信息化提供了新方法、新途 径。实现教育信息化和现代化，推进 了信息技术与教育教学的深度融合， 深刻改变了人们受教育和学习的方 式，有力地推动了教育的改革与发 展。近年来，作为枣庄市信息化示范 学校，市中区中兴小学立足本校实 际，在充分利用现代信息技术改进学 校管理、课堂教学、师资队伍、学生发 展、家委会建设等方面进行了积极有 益的探索，取得了显著成效。 精准理解智慧校园，超前规划学 校发展 “智慧校园”是指通过利用云计 算、虚拟化和物联网等新技术来改变 学生、教师和校园资源相互交互的方 式，将学校的教学、科研、管理与校园 资源和应用系统进行整合，以提高应 用交互的明确性、灵活性和响应速 度，从而实现智慧化服务和管理的校 园模式。它的应用基础是充分整合 利用现有的应用系统和数据建立统 一的数据服务平台。

创建智慧校园的过程，也是该校 管理不断实践探索创新的过程。该 校高度重视全面保障数字化校园建 设可持续发展，成立了以校长为组长 的数字化领导小组，形成了由“校长 挂帅，分管校长全面负责，各分管专 职教师分块负责”的管理网络，专门 负责数字化校园的创建工作。校领 导以身作则，定期召开数字化建设工 作会议，带头参加每次培训，高度重 视数字化校园建设。中层管理机构 职能明确，活动开展经常有效。 学校将数字化校园建设纳入学 校发展规划和实施计划之中，按照 《枣庄市中小学数字化校园评估细 则》要求，制订了《中兴小学数字化校 园创建规划》，相继出台了包括《微机 室使用制度》、《多媒体教室使用制 度》、《班级电子白板使用制度》等一 系列管理制度，使学校的信息发布、 信息资源的采集、网上教学、网上教 研、网上学习、教师使用信息技术、学 校办公管理、网络安全运行、维护等 管理有章可循，做到“专人负责、制度 上墙、严格执行、定期检查”。同时， 学校还制定了相应的培训、评价和奖 惩措施，将具体的任务分解到各个处 室和个人，有效推进了学校的“数字 化校园”建设，为学校建成一流的数 字化网络环境、数字化教学资源、数 字化教学与学习环境及数字化管理 等工作的开展明确了目标、指明了方 向。 加强基础设施建设，大力推进教 育信息化 自2012年起，该校不断加大信息 化装备硬件投入，完善信息化环境建 设。

所有教室全部配备了先进的交 互式电子白板和多媒体投影一体 机。学校现有高标准微机室两口，电 子备课室一口，微格录播室一口，校 园全覆盖监控室一口，数字探究室一 口，校园广播电视台等设施。学校建 有校园网，实现了无线网络全覆盖， 信息点覆盖每一口办公室、教室和功 能室，运行畅通。 学校现有学生专用机 122 台，教 师办公电脑（含笔记本）130 余套，能 够满足教师教学及最大班额人手一 机的需求。所有电脑设备实现单独 IP地址上网，完全达到了多媒体要求 的标准，学校现接入联通、移动两路 光纤教育网,接口网速达到 100M，IP 地址400个，满足了广大师生个性化 智能化的学习、教学、研究和专业发 展的需求。 建设是为了更好地运用。学校 十分重视软件资源库的建设，现已建 成的网络教育资源信息库内容涵盖 优秀教案、教学案例、作业、试题、课 件素材和学科网站等教学参考资料， 供教师共享利用。学校党政办公室 建有影像资料库，收录了学校各类教 育教学研讨、学校重大节庆等活动等 影像资料。图书室开通电子查阅功 能，为广大师生上网查找各类学习资 料、观看各类光盘影像资料提供了便 利条件。 全力打造智慧化校园，争做特色 发展创新先锋 信息技术的融入，不仅引发教师 的头脑风暴，也带来了一场教育模式 的大变革。该校积极打造智慧化校 园，在学科教学、教育科研、师资培训 以及教育管理等方面积极实践，突出 兴雅教育特色，服务好学生、教师、家 长与管理者，促进教育观念、教学内 容、教学服务、师资队伍和教育管理 “五个智慧化”的实现，努力提升管理 水平。 1.整合现有资源，提高利用率。 该校将现有数字资源微格教室、多功 能厅、校园电视台、多媒体教室、数字 探究室、多功能厅 LED 大屏幕，通过 切录编播一体机和直播服务器接口 的对接，整体实现课程的多方整合。

通过校园电视台这一平台，学校的国 学课、数字书法课、安全课、德育课、 实践体验课等都可以实现现场直播 或转播。 2.完善校园联网监控系统，打造 平安和谐校园。充分利用互联网的 特性，整合学校多种应用感知设 备。改造广播声控系统，提升实时 监控效果。在原有校园监控系统基 础上，采购、安装校园公共广播、 有声监控系统，平安校园管理系 统、学生ID管理系统，实现平安校 园联网监控、有声监控，校园智能 广播，并与智慧校园无缝连接,打造 平安和谐校园。 3.建设数字书法教室，形成传统 文化教育制高点。引进智云数字书 法教学系统，彻底解决书法教学环境 及书法教师缺乏问题。该系统由交 互式数字临摹台、教师中控、书法直 播、字帖排版、视频资源库、书法示 范、云平台管理等11套子系统构成， 系统科学，运行快捷，形成了传统文 化教育制高点。 4.深入研究推广互联网+智慧校 园，改变教与学的方式。互联网+智 慧校园不是简单的硬件和软件的对 接，而是充分利用物联网、云计算、大 数据等新型技术，带动教学方式和教 学方式的变更，尽快培养学生“自主 学习”的习惯，建设“人人皆学、处处 能学、时时可学”的智慧学习环境。 （1）健全校本培训制度，提高教 师应用水平。该校积极开展校园网 使用与管理、电子备课平台使用、课 件制作、信息技术与学科课程整合的 理论和实践培训等活动，提升教师的 应用水平。多次选派骨干教师到烟 台 市 鼎 城 小 学、鲁 峰 小 学 及 山 东 “12xue”教育科技有限公司烟台总部 进行观摩学习，增强现代信息技术应 用教学能力。同时，定期邀请专家来 校辅导，让教师在已熟练驾驭班班 通、掌握“12xue”教学平台的基础上， 组织教师进行网络教研活动，利用优 质教学资源真正转变教师教和学生 学的方式，降低课堂组织难度，构建 自主高效课堂，促进师生家长教育资 源整合共享，完善教学评价，实现教 学质量的不断提高。 （2）强化软件应用，提高管理水 平。借助畅言教学通、“12xue”智能 教学平台，使先进信息技术成为学校 在课程、教材、教学、评价、管理等领 域创新的重要手段。 （3） 发挥创建效益，推进特色 发展。对学校网站改版升级，合理 架构，丰富内容。部门专栏及时更 新，方便教师了解学校工作动态， 查询信息和即时交流。专题网站如 备课平台彰显数字校园特色。学校 管理人员及时了解监控反馈教师教 学工作情况，提高教学管理效率。 智慧化校园建设是一项系统工 程，既要从学校和教育现代化建设 的需要出发，也要兼顾现实性和前 瞻性。在创建市级智慧化校园的实 践中，该校通过互联网+智慧校园， 构建了一个集教学、科研、管理、 活动为一体的数字化教育环境，实 现了学校教育管理过程的全面信息 化，彰显了中兴小学“兴雅教育” 的鲜明特色。