市中区实验小学积极开展新教育实验

为了全面落实区教育局本 年度工作精神，扎实推进新教 育实验工作。市中区实验小学 本年度以教师专业发展为起 点，以六大行动为途径，以帮助 师生过一种幸福完整的教育生 活为目的。秉承“行动，就有收 获；坚持，才有奇迹”的理念，选 取了“营造书香校园”、“师生共 读共写”、“聆听窗外声音”、“培 养卓越口才”、“构建理想课堂” 等六大行动作为实验重点，在 全校实施了新教育实验。 营造书香校园 学习型的校园必将处处充 盈书韵的馨香。该校进行了书 香文化建设，向师生开放图书 室、阅览室，定期购置新图书， 增加图书报刊量；教室里设置 图书架；走廊内设置图书角。 各级部班级间还设置了图书漂 流箱。

让学时随时随地都有书 看。另外，学校还开发了晨诵 校本教材——《与黎明共舞》。 全体语文老师组织晨诵、午读、 暮省活动，利用晨诵、午读和阅 读课时间，指导学生阅读或背 诵《与黎明共舞》和市教育局推 荐的必读书目，下午放学时各 班统一组织暮省，写反思日 记。为了促进活动的开展，将4 月份定为读书节。在读书节上 开展红领巾爱心书市、诵读比 赛、演讲比赛、课本剧表演等系 列活动，并评选书香家庭、书香 班级、读书小博士和小硕士，让 学生享受到更多成功的快乐， 让这些体验影响他们的一生。 师生共读共写 要求每位教师每月到阅览 室、图书室至少借一本教育教 学书籍阅读，期末根据教师阅 读情况进行考核。为了更加有 效的促进老师掌握新教育理 念，把《新教育》定为本学期的 教师必读书，并开展了“新教育 点亮书香人生”演讲比赛、读 《新教育》论坛和理论测试活 动。除了要求学生写暮省日 记，学校还给全体教师印发教 师随笔专用本，让老师把每天 的教学感悟以教育叙事、教育 教学案例剖析、读书笔记感悟 等形式在随笔上呈现出来。 聆听窗外声音 1．在教师方面，加强教师 培训的力度。通过走出去、请 进来、参观考察学习、与“大师” 对话、同社会先进名家交流、从 “窗外”汲取间接或直接的经验 和方法，促进教师成长。到目 前为止，本学期累计外出学习 达70人次。 2．在学生方面，学校充分 利用校园区域网等教育资源促 进学生形成多元价值观。

利用 清明节、重阳节等传统节日带 领学生到革命烈士陵园、敬老 院等场所进行德育教育和社会 实践活动；挖掘社会资源，请进 各类成功人士给学生做报告； 班级挖掘家长资源，有计划安 排不同职业的家长给学生作报 告；利用班队会时间对学生进 行远离毒品、珍爱生命、孝敬 父母、感恩教育。活动后进行 有奖征文比赛，让学生与人类 崇高精神对话。

培养卓越口才 要求各任课老师，改革课 堂教学，将“说”的培养列为 课堂教学的重要目标，不但要 在课堂上给予学生更多说的机 会，还要把“说”的着眼点从 单纯的知识对错的回答转移到 “说”的规范培养上来,从语文 课延伸到所有的课堂上来。开 展课前三分钟演讲，各任课教 师用课前三分钟组织学生轮流 进行演讲比赛。每学期各班举 行一次演讲比赛，评选小小演 讲家，学校对“小小演讲家” 进行奖励。 构筑理想课堂 充分发挥骨干教师的带头 作用，以“做中学”的理念指 导教师教学，强调“先学后 教”、“以学定教”和“因材施 教”，培养学生独立学习的能 力。成立课改小组，定期开展 课堂教学改革和新教育实验汇 报交流活动，通过多种形式的 研讨观摩深化教学改革，构筑 理想课堂。 缔造完美教室 本学期该校以班级文化构 建为总体目标。每个班级都创 设了自己的班训、班徽和温馨 的班级环境，中高年级还制定 了人文的班级制度等。以晨诵 午读暮省为基本生活方式，让 班级拥有了适合学生需要的晨 诵与午读课程。各班级都开展 了丰富的班级活动。通过师生 共读、亲子共读、共同实践、共 同表演等等，让教师、学生、家 长共同编织美好的教育生活。 实验小学的全体师生从相 识新教育，相知新教育，到相爱 新教育，一路走来，可以说是在 希望的原野上付出了真情，收 获了喜悦。教师和学生的生活 方式正在悄然改变，受到社会 的广泛关注与好评。