学习音乐并不能改善智力

通过学习音乐课程，孩子能获得诸多益处，如演奏乐器能激发创造力，反复练习能锻炼自律能力与注意力。更重要的是,不论是学得一首新歌还是掌握一个新的和弦，都能增强孩子的自信心。但哈佛研究人员现在认为,学习音乐经常被提及的好处之一，即提高智力这个说法，只是一个虚无飘渺的传说罢了。

来自哈佛大学教育研究生院的博士生Samuel Mehr通过研究，发现音乐训练不能提高儿童的认知能力。为探索音乐和认知之间的关系,Mehr和同事们从剑桥地区招募了29对父母和四岁的孩子。在给孩子进行初步的词汇测试，并对父母做了音乐才能测试后,所有参与家庭被随机分配为两组——一组接受音乐训练,另一组将接受视觉艺术训练。

研究结果指出,没有证据表明音乐训练对认知能力有任何好处。两组儿童在词汇和数学测验中表现旗鼓相当,而在两种空间能力测试中，受过音乐训练和视觉艺术培训的儿童各赢得一筹。

为了重复此研究,Mehr和同事们设计了第二次实验,招募更多参与者——45个家庭，其中一半家庭接受音乐训练,其余不接受任何培训。

和第一项研究结果一样，第二项研究中也没有证据表明音乐训练对认知有任何益处。即使汇集了两项研究结果并进行相互比较，研究人员也没有发现音乐训练组、视觉艺术训练组、没有训练组这三组间，哪一组的表现能优于其它组。