在快乐中拼装机器人

为满足广大青少年对智能机器人培训方面的渴求，培养学生的逻辑思维和实际操作能力，提高机器人拼装水平，激发学生的科技创新能力。广州市白云区人和镇第四小学开办了智能机器人拼装培训班，从零起点开始，分层次有针对性地辅导，让更多的学生有学习的机会和展现才能的舞台。

智能机器人的世界是一个丰富多彩、奥妙无穷、令人神往的世界。智能机器人科技教育将引导学生进入这个激动人心的前沿领域，同时教师在指导学生进行机器人的设计、组装和调试的过程中，让学生体验到了挑战困难、超越自我的快乐，增强了学生探求科学知识的自信心和创造力。所以开展机器人拼装科技教育有助于培养学生的动手实践、开拓创新、勇于探索和团结协作的能力，以及培养学生的科学素质和创新精神。让学生在“玩”中找到学习的乐趣，使学生成为机器人制作活动的主体，充分发挥学生的自由想象能力和实践应用能力，能够开发学生的智力潜能。智能机器人科技教育教学模式是构建在科技教育、素质教育和新课程理念下的学生自主探究、合作学习和快乐教育的新型教学模式，是对传统的教学模式进行改革的有效尝试。在机器人实验的过程中，学生的综合素质得到了提高和发展，这与新课标提出的加快中小学素质教育进程的教育理念相吻合。这次“快乐农场”机器人拼装培训很适合学生的生理、心理特点，有助于培养学生的创新精神和科技意识，有助于提高学生的实际动手操作能力。

张紫颖同学告诉记者：“这次培训活动的内容、方法力求新颖巧妙，根据我们的个性特点和兴趣爱好，活动内容有统一规定要求的项目，也有自选项目，同学们可以自行设计、自由发挥，留给学生自由想象、自主创新的空间。大家三人小组团结协作，体会到成功的快乐。”

这次培训工作卓有成效，赢得了各级领导和社会各界的好评，得到了学生及家长的认可。同学们学到了很多知识，练会了实践技能，放飞了理想，开阔了视野，振奋了精神，启迪了思想。有的学生家长表示：“非常感谢给孩子提供这样的实践机会，通过这次活动，我的孩子发生了很大的变化，比以前懂事多了。”有的学生说：“今天的培训是我一生中最难忘的日子，也是我最快乐的日子。让我更热爱科学，懂得了尊敬父母、团结同学，让我懂得了一个道理——书本上的知识固然重要，但实践教育更重要。”

据了解，近几年来，广州市白云区人和镇第四小学科技教育工作得到了各级领导、社会各界的大力支持和密切配合，进行了大量有益的探索，积累了一些经验，使培训工作逐渐制度化、规范化。