义务教育阶段孩子“急需改善”正普遍面临的问题

　　教育部基础教育质量监测中心发布我国首份《中国义务教育质量监测报告》，对我国义务教育阶段学生德智体美和学校教育教学等状况作出呈现并提出相关建议。(人民网7月28)

　　报告指出，监测数据表明：我国义务教育阶段学生人生价值取向积极，具有良好的行为规范;学生学业表现良好，综合应用能力相对薄弱。义务教育阶段的学生都有一种积极向上的力量，他们的人生理想很远大，没有任何杂念，只是单纯的努力学习，朝自己想去的方向奋斗。但却也只片面的偏重于学业上的进步，而使其他方面变得相对薄弱。

　　比如报告中反应说学生心肺功能、速度素质达标率较高，但肥胖、近视和睡眠不足问题较为突出。出现这样的情况，问题在哪里呢?我们不由得会思考，是不是因为孩子的课业太多，坐的时间太长，看书的时间太久，学习压力太大，晚睡早起等导致了这一系列问题的发生。给孩子学习以外合理的休息时间是非常必要的，孩子压力太大，即使学习成绩上去了，但身体的整体素质下来了，绝对是得不偿失的。

　　再看一个情况，学校教学资源配备较为充足，资源使用率有待提高。我们现在的学校教育资源配备都十分充足，国家在教育上是花费了很大精力的，因为这些学子将是国家未来的栋梁之才，为国家的发展出主力的。既然我们的资源这么丰富，那么是否得到充分的使用呢?据有关数据显示，很多教育资源并未发挥其实质性的作用，没有被完全利用起来，发挥这些资源该发挥的作用。这就需要我们的教育部门和学校找出症结并加以解决了。

　　另外，这里还说，我们的家长普遍关注孩子的学习状况，不注重亲子沟通和教育方式的问题。的确，在我们周围都存在这种情况，随时都能看见，普遍存在的问题。这也是长期以来都存在的教育弊端，是在一种大氛围中潜移默化形成的习惯性思维，要改变这种只注重成绩，不注重亲子沟通和教育方式的问题，还是需要长期的坚持正面引导才能改善的情况。孩子是每个父母的宝贝，望子成才，望子成龙，是每个父母所盼望的。但我们也要站在孩子的角度思考，他们所希望的什么，需要父母多一点对自己的关心，而不仅仅是学习成绩。(文/灵犀)