今年以来，减轻中小学生课外负担重的呼声和举措不断，从中央到各地，类似减负政策纷纷出台，引发了大量教育界人士和家长、学生的关注和点赞。有人说这些举措符合孩子成长轨迹和教育规律，真正有利于孩子全面发展，有助于提升综合素质。但也有一部分人认为学习从来就不是快乐的，你现在快乐，以后有得你哭。
虽然一些家长开始触动并且反思，但是一切为了应试和升学，分数至上的理念依然存在，并不断催生各种“鸡血”“拼娃”行为。只要应试教育在，“抢跑”的人就还存在，那么很多家长的精神就会高度紧张，唯恐孩子输在起跑线线上。于是上有对策下有对策，不让老师布置作业，家长自己留，辅导机构少了，可以请家教。看着孩子辛苦，有些家长也会心疼、纠结，但他们坚信：“用几年的奋斗换取以后几十年的美好生活，绝对是划算的”。
孩子是家庭的，也是社会的，更关系国家和民族的未来。只有加强规范引导，改变教育理念打架的现状，才能形成家校合力，使得国家减负政策、素质教育落到实处。
改变要从家庭做起，让更多的人认识到过度应试、书山题海的危害性，注重培养孩子的德育、体育、美育。大家都有望子成龙的美好愿望，但是孩子的成功一定是在自身基础上的提高，成功也一定是多方面的。它不仅仅是考了个好大学，找了份好工作那么简单。毕竟人生是一场长跑，超难学、超前学，可能可以取得一时之效，但是并不意味着长远的成功。
改变更需从课堂抓起，要进一步加大学校、义务教育体系的作用，用知识体系教、价值体系育、创新体系做，倾心培养建设者和接班人;特别要建立科学的机制，激励广大教师认真负责，热爱教学、倾心教学、研究教学、潜心教学。从而巧妙的将自己掌握的知识内化成孩子的品行。
教育减负应该举全社会之力，而且不是一蹴而就的，无论是家长还是学校，都应该有足够的心理准备，也做好分内的过度工作。相信在几年后，教育减负不再是一个沉重的话题，那时的孩子会在快乐中成长，在成长中快乐。
时文波
