“群中问成绩被骂”，到底谁“病”了

　　近日，有网友在百度贴吧汉中吧发布的一则帖子引来众多关注。网帖显示，在一个家校微信群里，家长刘女士询问，学生成绩，并提出建议，该教师骂其“有病”，并建议其子女转学。(10月25日 华商网)

　　家校微信群本是家长与老师交流的平台，双方可以通过此平台，进行沟通交流，以更好教育好学生;因此，家长在此群中，询问语文测试成绩，并提出自己的建议，既是其权利，也说明了家长对教师教学的关心，并无不妥之处。

　　然正这一问却招来了麻烦，不仅让老师骂其“有病”，还殃及到了其子女;也许该教师曲解家长询问之本意，误以为此家长在责怪“老师没教好”，也担心群中家长跟风、附合，从而不好收场，因此怒从心生，情绪失控。

　　不可否认，每位老师都希望通过自己辛勤劳作，所教学生个个优秀，以展示自己的能力;愿望固然美好，但现实中，受多种条件的制约，学生之间的差异，随着时光的流失，将会愈加突出，其学习成绩出现分化，大势所趋，难以避免。

　　当今时代，社会对教育的关注度，不断提高;而关注点又聚焦于学生分数，总是担心自己的孩子“输在了起跑线上”;片面追求分数，却将分数能否提高大多寄希望于老师身上，一旦孩子分数出现下滑，对老师的指责声，便会悄然兴起。

　　要提高学生分数，教育好学生，理当家校配合，相互理解与支持，共同给力;因此，从此角度来看，家长询问也好，提建议也罢，本无可厚非;即使家长的建言，有失偏颇，身为老师也不宜出口就“骂”，理当冷静反思，积极查找自我教学之不足，不该成为“老虎的屁股摸不得”。

　　此事件，虽说只是个别现象，此老师也不能代表整个教师队伍，无疑折射出了师德建设，还需进一步强化，教师之观念尚待进行更新，让自己的思想观念，走出校门，自觉接受社会、家长建议，并从建议中吸收有益成分，也当提上议事日程。

　　此教师在群中骂家长“有病”，建言该去医院;其实，有病的何止是家长，尊重家长、与人为善，本就是为师之道;群中骂“家长有病”，本身就是教师之病;虽说此“病”是“小病”，但也需及时进行“医治”

　　社会对教育之焦虑，教师难以改变，但作为专业人员，理应耐心进行引导;为此，为师者需不断加强师德修养，日省吾身，学会反思，不断查找问题与不足，教学相长，学会对家长的监督中，汲取力量，不断改进自己的教学，并从内心深处学会尊重理解他人尤其是家长。

　　同时，作为教育管理部门、校方，对个别教师身上存在的“小毛小病”，也不可熟视无睹;虽不宜上纲上线，但也当及时警示，该指出的要指出，当批评的理应毫不留情地批评，让其及时祛病，拥有更加“强健之体魄”。

　　“群中问成绩被骂”，虽是小事，透出之信号“不是家长有病”，而是个别教师“染上了病”;既然“病了”，负有管理之责的有关部门、学校，理当亮出实招，给其好好治治，还教育以健康之环境。(尚凡)