引“源头清水”，保“池清如许”

 日前，一部反腐大剧《人民的名义》火热播出。“文章合为时而著。”这部“史上尺度最大反腐剧”，较为真实地反映了当前中国反腐败斗争的生动实践，回应了正风反腐的民心所愿。剧中“小官巨贪”赵德汉、“假面君子”高育良等腐败官员令观众瞠目结舌，但最令笔者心惊肉跳的，还是剧中“小皮球”反映的小学生腐败问题：一周的零食换来“一道杠”；让同学抄一次作业可以挣5块钱；参加足球队要向队长、副队长交钱“行贿”……剧中反映的这些小学生腐败行为并不只是捕风捉影，而是真真切切地发生在校园生活中，只是程度不同、形式不一。

校园就是一个“微社会”，校园风气也从一定程度上反映出社会风气。社会推崇“商业逻辑”，讲求利益互换，讲求物质化、功利性的现行交易。可孩子们是不成熟的，他们模仿成人社会的“显规则”与“潜规则”，但他们没有能力辨别是非对错，加上孩子天然的重诺、守信特点，他们只会将这套从成人社会学来的“商业逻辑”校园化：抄作业要收费、用零食换“一道杠”、进球队“行贿”就显得理所应当。

少年腐则国腐，少年廉则国廉。再过二十年，这群“小皮球”长大后进入社会，成为各个职业、各个岗位的中坚力量，而这套从小就扎根在他们心中的“商业逻辑”早已根深蒂固，办事收钱、托关系就显得天经地义，在这样的社会中讲反腐倡廉，不但事倍功半，更会被多数人嘲讽为不谙世事。

人才是富国之本，是兴邦大计。每年从高校直接进入行政机关系统的毕业生数以万计，只有廉洁之才，才能真正委以重任，成为推动国家和社会发展的栋梁，成为造福于民的功臣；而腐败之才，纵使学富五车，也只会成为“有文化的罪人”。

反腐倡廉教育要从学校抓起。教育学生不单是传授知识，更要塑造灵魂。现在正风反腐进行得如火如荼之际，将压力传导到校园，在学校教育中加入廉洁教育，对学生腐败问题及时纠正，以正确的价值观引导，将清正廉洁的种子播撒到每个祖国栋梁的心中，方能从根本上遏腐败之风，扬清正之气。将这样的“源头清水”引入系统，方能保持干部队伍“池清如许”。

作    者：王信东