莫让“园丁”成为孩童成长的阴影

 5月18日中午12时左右，一小学生跪着上课的视频在网上传播开来。今日下午，兰山教体局通报调查情况，涉事教师被警告处分。（大众网临沂5月18日讯）

一个四年级的小学生，因为“没记性”把凳子丢了，就跪着上了4天的课，要不是孩子回家说腿疼，家长根本无从知晓。作为一名教书育人的老师，每天看着班级里外傅之年的学生或蹲或跪着上课，却无任何表示。在调查组调查时，这名卢姓教师辩解说他没有体罚学生，是孩子凳子丢了，他已临时安排了该生借用请假学生的凳子，而请假学生返校后，该生没有凳子只能跪着上课的事，却没有去关注。

笔者不知道作为一名教书育人的教师，是如何做到课堂上有学生跪着上课而视若无睹的。相信读者朋友们的小学时期都写过这样的文章，“我的老师像个园丁，辛勤的浇灌着祖国的花朵。”临沂这位老师，浇灌花朵的行为在此事上未见体现，到是“修剪”的大刀展现的淋漓尽致。

时下，大多数教师缺乏对个性孩子的宽容、对另类孩子的包容与对“问题学生”的充分赏识和理解。教育学生，仅仅是机械化的“修修剪剪”， 不作深刻细腻的思想工作，更不从心理上对学生进行疏导。《基础教育课程改革纲要解读》谈到，“现代教师要彻底转变教育教学观念，在现代教育活动中应准确地自我定位，明确教师所扮演的角色越来越多样化。要成为学生全面发展的培养者、民主师生关系的建立者、学生学习过程的指导者、学生心理健康的培育者、学生终身学习的奠基人。”

教师们，请你们遵循孩子内在的生命法则，从“修剪花草”的“园丁”身份中脱离出来，顺应孩童身心发展规律，给学生更多的平等，更多的自由，更多的开放，更多的陪伴，让孩子得到和谐、快乐的发展，莫让“园丁”成为孩童成长的阴影。（刘嘉怡）