注重实践 提高科普质量

“十二五”期间，广东省教育厅围绕全省教育“创强争先建高地”中心工作，抓骨干、抓示范、抓创新，积极组织实施《广东省科学教育与培训基础工程实施方案》和《广东省未成年人科学素质行动实施方案》，不断丰富和发展科学素质纲要实施工作内容和方法途径，创新推进科学教育和未成年人科学素质工作，在提高全民科学素质尤其是青少年科学素质方面取得了显著成效。

做好顶层设计，科学规划《纲要》实施工作

为全面落实《全民科学素质行动计划纲要》，省教育厅于2012年3月印发了《广东省教育厅实施全民科学素质行动计划纲要工作方案》，将牵头承担的“实施青少年科学素质行动”和“实施科学教育与培训基础工程”两项重点任务，分解到各处室(单位)具体落实，明确各相关处室(单位)的工作职责，做到顶层设计、总体规划，相互配合、协同开展，有力地提高工作实效性。

同时，结合全省教育中心工作， 省教育厅抓骨干带动，着力提升科学教师的实践创新能力和科学成果转化成效。结合义务教育物理、化学、生物等理科课程标准(2011年版)的实施，组织全省义务教育理科课程标准和教材使用培训，参加培训的教研员和骨干教师2012年达1200人、2013年达1100人。组织举办中小学实验教师(实验管理员)、计算机管理员培训班，提高全省中小学实验教师(实验管理员)的业务素质和业务能力。推进全省基础教育均衡协调发展和教育教学质量提升。2014年起，省教育研究院组织优秀教师到欠发达地区、农村山区开展“提升欠发达地区中小学课程实施水平”送教活动，每年组织中小学科学类课程骨干教师和教研员的课堂教学示范及送教活动。注重发挥高校及专家的作用，鼓励支持高校设立科普基地、科研项目承担单位及负责人将科研成果向社会公众传播，撰写发表科普文章、出版科普著作，探索将学术交流与科普活动紧密结合的新模式，丰富科技成果转化为科普资源的方式和途径。

此外，抓典型示范，促进科学课程实施和科普活动水平提升。为促进科学教师的教学能力、实验操作能力和实践创新素质提高，以典型示范推进科学素质实施工作，先后举办了全省小学科学和初中物理、化学实验教师(实验管理员)实验操作与创新技能竞赛活动，组织开展全省中小学电脑制作和中小学电脑机器人活动。省教育研究院还每年组织开展全省科技成果交流展示活动，各地推荐的交流展示成果超过1000项、参加各级交流展示活动的学生超50万人次。举办科学类教师实验能力、教学成果交流展示和研讨活动，精选典型的优质课、优秀教学设计等成果在全省教学展示交流。

创新载体，提高科普活动成效

省教育厅也注重创新工作方式方法，提高学校科学教育质量，提升中小学生的学习能力、实践能力和创新能力，培养良好的科学态度与兴趣。 一方面，融合高校与基础教育科学骨干力量，组织高校专家参与广东省特色基础教育课程教材体系构建和科学教师培养培训工作，提高我省基础教育课程教材建设和科学教师培养培训的质量和水平。同时，发挥高校重点科研平台的科普功能。充分利用高校的重点实验室、工程中心、研究基地等创新平台资源，面向社会和公众免费开放，开展社会公共科普教育，推进高校大型科研仪器设备共享，有效服务企业的科研创新。

省教育厅每年也与省纲要办各成员单位通力合作，共同组织开展青少年科技创新活动。与省科协等单位联合主办全省青少年科技创新大赛活动，以每届青少年科技创新大赛活动为抓手，广泛组织各地中小学生开展各种形式的科技创新活动，选拔优秀选手参加全省、全国的大赛，每年参加各级科技创新活动和观摩活动的中小学生超200万人次。每年联合主办广东省“全国科普日”活动和广东省“科学教育特色学校创建”、“科学家科普报告校园行”、全国青少年高校科学营广东营等活动。广泛组织全省各高校、中小学(幼儿园)师生参加每年全国“科技活动周、科普日”活动和全省“科技进步活动月、校园科技节”等系列科普进校园活动，营造学校科技活动浓厚氛围，促进科技活动深入开展。