未来教育发展的趋势应注重学生的个别化教育

 “全面发展是指培养学生成为具有广泛的文化修养、在德智体美劳方面均衡发展的人。同时，还要学有特长，要让每一个学生有自己喜欢并擅长的专门领域，学校帮助他们发展这一专长。教育平等不等于教育平均化，人有差异性，这就需要我们针对不同类型的学生，设置不同的课程体系加以匹配，探索培养规律。”《 人民日报 》（ 2017年07月04日 12 版）

长期以来，我国的教育是应试教育，即为了应对各种考试，培养出了一批批有标准答案的学生。就如同工厂机械化生产一般，培养出的学生所具有知识能力水平都只能在同一水平面上。对学生而言，学习是一种被动性的产物，并不是主动的。如何才能让学生主动去学习，热爱学习，并培养出差异化的个性化人才，这是值得深思的。笔者认为，未来教育应重视学生的个别化发展，对学生进行个别化教育。

学校的存在是为了给学生的未来做准备。如今的学校，像是为了训练人们进入工厂工作而创立的，让学生一排排整整齐齐地就坐，叫他们安静坐好要讲话要举手，给他们短暂时间去吃饭，一天8小时告诉他们只能思考什么，还有让他们为了得到高分而努力，用一个数字去衡量学生的成败。

时代在进步，我们现代社会不需要僵尸机器，需要的是有灵魂、有创意、有批判性，能独立、能够创造的人才。科学家都告诉我们，每个人的脑都是独一无二的，而每一对拥有两个或更多孩子的父母都能体会这一点。试想，如果一位医生开给所有病人的药全是一模一样的，后果不堪设想，多少人会因此病得更严重。但换成是教育制度，便是教育上的误诊，一位老师站在三四十位学生面前，每一位学生都拥有不同的优点，不同的需求，不同的天赋，不同的梦想，而却在用同一种方法教育这么多学生，实在可怕。

应试教育这条路走下去将是条不归路，得要寻求改变。我们的汽车、手机、网络都随着时代的进步在不断的跟新换代，我们也有责任对教育进行更新、改造，不要再颂扬校魂，因为那没什么用处，除非我们能燃气每一位学生的学习之魂，让他们主动学习，热爱学习，这就是我们未来教育务必要解决的。不要再有什么共同核心标准，深入每一个学生的内心才是我们应该做的。数学固然重要，但体育、舞蹈也同等重要，平等地对待每一种天赋才能，这样听起来好像是痴人说梦。但我们看看芬兰、新加坡这些国家，已经拥有了不起的教育制度，他们的授课日短，没有家庭作业。他们注重的是合作，而不是竞争。但出人意料的是，他们的教育制度，带来的成效比其他任何国家都要好。

让我们前进，重视学生的个别化发展，对学生进行个别化教育。学生占我们整个社会人口的比重不大，但却是这个社会未来的百分之百，我们要呵护他们的梦想，即便未来不可捉摸。我相信，这是一个一只小鸟不再被逼迫去水里游的世界。

作者：黄丽豪