用群众满意度检验主题教育成效

　　为推动主题教育走深走实，各地社会组织全面落实“守初心、担使命，找差距、抓落实”的总要求，结合自身分布行业领域广、人员类型多元的特点，问需于民、为民排忧，推动主题教育取得实效。

　　主题教育是一次思想的再洗礼，主题教育是一次自我革命的再出发，主题教育是一次不断完善的再提高，主题教育是一次行动再坚定，而笔者认为，主题教育是一次为民初心的再升华。开展主题教育是对干部的“祛病”，也是对干部的“提责”，更是希望在服务群众上让群众更满意。

　　主题教育的落脚点还是群众问题、民生问题，把“改”贯穿于整个主题教育的始终，要改出成效，而这恰是主题教育对于党员干部最为实质的要求，坚持从“心”出发，就是坚持在不断检视问题中，不断厘清自身问题的来龙去脉，让整改工作力透纸背，而不是不竭余力的在码字上、堆数字上。世间事，作于细，成于实。在检视问题上要有开门纳谏，问政于民的低姿态。干部要更好地服务群众，不仅仅需要自我革命，敢于向自己的问题开刀，更需要开门纳谏，让群众去谈问题，让群众去提出问题，才能够让干部更全面地了解自己存在的问题，去发现工作上还需要再完善的地方，才能够在问政于民的过程中，拉近干群关系。

　　民为邦本，本固邦宁。在主题教育的过程中，要抓好“为民”这一隐形主线，以“学”字当头，“改”字贯穿始终的方式，不断地提升干部服务群众的能力，增强责任意识，才能够在服务群众的过程中更好地担当，

　　主题教育是否有成效、有实效，不是各级领导干部说了算，而是要看是否真正解决了长期以来人民群众关心关注的热点难点问题，是否真正给人民群众带去了实实在在的获得感。用获得感来衡量和检验主题教育成果，才能推动主题教育往实里去，往深里走。

　　作者：周中田