家庭思想品德教育的“四个方法”

俗话说：父母是孩子的第 一任老师。这说明家长在孩子 成长过程中起着十分重要的作 用。怎样对孩子进行思想品德 教育呢？ 首先，父母应努力以自己 的言行为孩子编写一部“使孩 子引以骄傲的教科书”，“使孩 子终生受益的书”。 小学阶段儿童心理发展的 一大特点就是追求新异，善于 模仿。父母的言行举止，对他们 来说就是最直接模仿的对象， 也是最深刻地思想品德教育方 法。例如，有的家长尊老爱幼， 事业有成，在孩子心目中留下 非常美好的印象，孩子对其祟 拜起父母时感到非常自豪。这 样，父母用自己的形象就为孩 子创造了一个优良的精神环 境。 其次，要以家庭为中心，多 渠道、多形式地收罗思想品德 教育信息，使孩子在丰富多彩 的家庭活动中受到教育。 小学阶段，父母对孩子有 很大的制约性，这时的孩子，既 依赖于父母又有探求世界的好 奇心理，在这一时期，家长应有 目的地指导孩子进行一些丰富 多彩的课外活动，在活动中对 孩子进行思想品德教育。

例如： 引导孩子看有益的电视、电影 节目；指导孩子读适宜的书籍， 特别应有目的地指导孩子看一 些关于理想、情操、意志品质方 面的书，以及关于祖国历史、地 理等知识性强的课外读物；节 假日领孩子到大自然中去；到 图书馆、展览馆、博物馆去；到 游泳场去---既能开拓视野、 增长知识，又能进行体育锻炼、 磨练意志------- 再次，家长要鼓励孩子多 参加力所能及的劳动。 让孩子从小自己穿衣、吃 饭、自己洗手帕、毛巾、洗袜 子、刷鞋，这样可以培养他们 的独立意识，并让他们体会到 父母的；让孩子自己收拾书 本，收拾自己的房间，可以使 他们懂得要珍惜劳动成果，要 爱护环境；支持和鼓励孩子参 加学校和社会公益劳动，更能 让他们感受到“人人为我，我 为人人”的群体意识。劳动不 仅让孩子们的双手变得灵巧， 思维变得活跃，也可以使他们 受到许多思想品德方面的自我 教育。 最后，期望+引导+赞赏 就可能使某一种优秀品质成为 孩子品行中的一个亮点。

您希望自己的孩子成为什 么样的人，您尽可以大胆地去 想象、去期望，并且注意从日 常生活的小事入手，耐心、具 体地引导。当孩子有进步时， 请不要吝啬您的语言，大大加 以赞赏，让孩子在赞赏中体会 进步的快乐，在赞赏中向您期 望的目标迈进。