警示教育的“药效”要加强

　　警示教育是警醒党员干部明底线、知敬畏，以身作则遵守党风政纪的重要途径。警示教育充分发挥了反面典型的警示作用，通过参观教育基地、观看警示片等形式,教育党员干部一片。在思想上筑牢“不想腐”，在行动上确保“不敢腐”。

　　警示教育是规范党员干部行为，震慑心存侥幸、守不住底线人的一剂“良药”。但是一些地方警示教育的“药效”要进一步加强。

　　他们把警示教育当做一项需要完成的任务，自以为看看故事、写写感悟就完事了。在接受教育中，把反面典型当做“故事会”，或者抱着看热闹的心态，只当个看客，对剧中“故事”看得津津有味;或者惺惺作态，一阵唏嘘之后，忘之于脑后;或者认为警示教育泛泛而谈，列举的事例与自己的工作无关，不做理会。当金钱、权力摆在面前时，大脑里就一片空白，什么警示也记不住，走上和反面人物同样的老路。

　　警示教育“药效”不强的原因，是某些党员干部对警示教育产生了“抗药性”，在心里把警示教育当做一种形式，认为做做样子就行。因此，加强警示教育的“药效”要对症“用药”。

　　针对性地整治警示教育中的形式主义，不把写感悟、出简报等作为检验党员干部是否认真学习的考核方式。综合施治，对党员干部量身打造警示教育方案，让他们身临其境，把自己摆进去，对照查找、吸取教训，做到警示教育精准化，让敲打的声音够响、“药效”够强。

　　牧羽森