加强科研成果科普化

“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。”习近平总书记在“科技三会”上的这一重要讲话，对于在新的历史起点上推动我国科学普及事业的发展，意义十分重大。针对如何做好科普工作，让科学普及这一翼更加丰满有力。近日，行星科学家、科普作家、中国科学院国家天文台副研究员郑永春博士在中国科协2016年科普人员培训“公众科学传播专题班”做报告，发表了他对这一问题的看法。

实现“三同时”能促进科研成果科普化

当前，我国拥有世界上最大规模的科研人才队伍，发表学术论文和申请专利数量均位居世界前列，郑永春说：“科研人员的成果有论文、专利、科研产品和科技报告等形式，但是仅有很小部分科学家投入到科学传播，愿意花时间与公众进行沟通，公众对众多的科研成果的了解很少。”

面对这个问题，郑永春提出几点建议：科研项目应该与科普同时规划、同时实施、同时验收，实现“三同时”;允许在科研项目中列支5-10%的科普经费;应建立科研场所日常开放机制;每个科研单位应设立专门的“科学新闻官”的岗位，负责把本单位最新科研成果发布出去，以便让决策者和公众及时了解。

科普和科研工作都是科学家天然的使命

科学传播是科学家的责任和义务，一线科学家应该成为科学传播的主力军。“科研经费是来自纳税人，科学家必须告诉公众做了什么。”郑永春指出，在国外，优秀科学家往往也是热心科学传播的领导者，《黯淡淡蓝点》的作者、太空探索领域的卡尔·萨根，科幻大片《星际穿越》的作者、天体物理领域的基普·索恩，畅销科普书《时间简史》的作者、宇宙大爆炸理论贡献者史蒂芬·霍金等都是很好的例子。“从科学技术发展的内生需求而言，也需要公众热爱科学，了解和支持科技事业;反之，必将阻碍科技进步。”

青年科学家应该成为科普事业生力军

青少年是科学传播的主要对象，相比老科学家，青年科学家与青少年学生的年龄层次更接近，在进行科学传播时具有独特的优势。“我曾经到一所中学做科普讲座，在进去之前，学生们一直以为是一位白发苍苍、德高望重的长者，没想到这么年轻，但我用几句开场白就拉近了与学生们的心理距离。”郑永春说道，青年科学家一般每天都会查阅科研文献和第一手的实验资料，掌握最新鲜的科研进展，处于科学研究的最前沿，对科学前沿的感觉十分敏锐，能够准确把握公众对哪些科学内容感兴趣。

“我们国家科研主力应该是三十岁到五十岁是科学家，他们正处于创新创造的高峰，五十岁后的科研人员应该利用丰富的积累和经验，转向管理岗位或者培养下一代科技人才。”郑永春指出，在我国科研的人才队伍里面，中国科学院、科研院所和高校等四十岁以下的科研人员大概占到70%，但公众大多留意到功成名就的科学家，而忽略了天天在科研一线的青年科学家。他建议，要做好科普工作，就要跟这帮科研人员的主流队伍进行接触和交流。